在重組演門保安部隊（葡文縮寫為FSM）時，對澳門消防隊基礎職程各職位之晉升制度作了重要修改；
因此，有需要為上述職程之正常發展開設基礎課程，以及修正各課程基本學科之內容及課程運作所必要之規定。
基於此：
經聽取澳門保安部隊各部隊及機構意見後；
保安政務司根據十二月三十日第66/94/M號法令所核准之《澳門保安部隊軍事化人員通則》第一百五十八條第一款a項之規定，以及一月二日第2/95/M號訓令所核准之《澳門保安部隊升級課程總規章》第二條第三款與第六條之規定及九月十九日第236/96/M號訓令第一條之規定，命令：
一、為晉升至澳門消防隊（葡文縮寫為CB）基礎職程職位之效力，核准下列課程：
a）消防隊普通或直線之男性及女性職程中區長職位之升級課程；
b）消防隊普通或直線之男性及女性職程中副區長職位之升級課程；
c）消防隊普通或直線之男性及女性職程中消防長職位之升級課程。
二、上款所述課程之總計劃分別載於本批示之附件A、B及C內，且該等附件為本批示之組成部分。
三、鑑於新晉升制度係以漸進式及沿著整個職程而推行之訓練模式為基礎，故有必要對副區長及區長升級課程總計劃作出調整，以使未修讀前階段之課程之學員吸收在該等課程中所教授之學科內容及接受在該等課程中所提供之訓練。
四、廢止一月九日第17/SAS/95號批示。
五、本批示於公布翌日開始生效，並於一九九八年三月一日產生效力。
一九九八年五月七日於澳門保安政務司辦公室
保安政務司 孟明志
五月七日第54/SAS/98號批示之附件A.消防隊普通或直線之男性及女性職程中區長職位升級課程之總計劃
一、目的
消防隊普通或直線之男性及女性職程之區長升級課程，旨在向屬該職程且獲准修讀有關課程之副區長提供專業技術培訓，以便有效擔任第五級別組織附屬單位主管職務。
二、目標
課程結束時，學員應有能力：
三、課程結構
課程按下列結構形式分三個階段進行：
| 階段 | 目的 | 教學方式 | 結構 |
| 共同 |
|
理論及實踐 |
|
| 專業 | 特定技術培訓 | ||
| 實習 | 與官職及職能相配合 | 工作中培訓 | 擔任職務及特定工作 |
四、大綱
a.共同階段之學習計劃
| 課程組 | 單元課 | 學科／訓練 |
| 一般 | 公民教育及軍事化培訓 |
|
| 技術及行政 |
|
|
| 溝通 | 語言 |
|
b.專業階段之學習計劃
| 課程組 | 單元課 | 學科／訓練 |
| 技術 | 救助 |
|
| 防火 |
|
|
| 溝通 | 語言 |
|
c.實習階段之實踐計劃
實習係透過在有關職務、行動及技術方面執行行動性及／或行政性特定工作之在職培訓期。
| 附屬單位之類型 | 執行之特定工作類型 |
| 第五級別之組織附屬單位 | 值勤隊隊長／組織附屬單位主管權限內之特定工作 |
| 行動性及／或行政性附屬單位 | 區長職位上之其他行動性及／或行政性特定工作 |
d.各階段之加權系數
五、對學員之評估
六、課程大綱評估
a.內部評估
內部評估係根據在共同及專業階段所收集之資料，按照下列計劃制定：
| 評估要點 | 資料來源 | 方法及工具 | 時間 | 負責人 |
|
訓練員 學員
|
紀錄 問卷 報告書 |
適當時 階段結束時 |
課程主管 |
|
各學科/訓練 結束時 |
|||
| 對學員之評估 | 測驗結果 | 結果分析 | 培訓單位 | |
| 學員意見 | 學員 | 問卷 | 實習結束時 | 課程主管 |
| 實習之評估 | 稃校委員會 | 課程主管之報告書 | 校長 |
b.外部評估
外部評估係根據在實習階段所收集之資料，按照下列計劃制定：
| 評估要點 | 資料來源 | 方法及工具 | 時間 | 負責人 |
| 資源 時間 組織 |
監督 督導員 學員 |
問卷 討論 報告書 |
適當時 階段結束時 |
培訓單位 |
| 對學員之評估 | 結果 | 分析 | 實習結束時 | |
| 學員意見 | 學員 | 問卷 | 課程主管 | |
| 實習之評估 | 監督 | 討論 | 校長 |
c.課程之更新
課程主管以內部及外部評估所收集之資料編制報告書，其內應指出所發現之矛盾及不足之處，以及提出更新與改善課程所需措施及工作之建議。
七、教育場所
一、目的
消防隊普通或直線之男性及女性職程之副區長升級課程，旨在向屬該職程且獲准修讀有關課程之消防員提供專業技術培訓，以便統籌、監督及執行行動性、技術性或行政性簡單工作。
二、目標
課程結束時，學員應有能力：
三、課程結構
課程按下列結構形式分三個階段進行：
| 階段 | 目的 | 教學方式 | 結構 |
| 共同 |
|
理論及實踐 |
|
| 專業 | 特定技術培訓 | ||
| 實習 | 與官職及職能相配合 | 工作中培訓 | 擔任職務及特定工作 |
四、大綱
a.共同階段之學習計劃
| 課程組 | 單元課 | 學科／訓練 |
| 一般 | 公民教育及軍事化培訓 |
|
| 技術及行政 |
|
|
| 溝通 | 語言 |
|
b.專業階段之學習計劃
| 課程組 | 單元課 | 學科／訓練 |
| 技術 | 救助 |
|
| 防火 |
|
|
| 溝通 | 語言 |
|
c.實習階段之實踐計劃
實習係透過在有關職務、行動及技術方面執行行動性及／或行政性特定工作之在職培訓期。
| 附屬單位之類型 | 執行之特定工作類型 |
| 第四級別之組織附屬單位 |
|
| 第五級別之組織附屬單位 |
d.各階段之加權系數
五、對學員之評估
a.評估目標
對學員之評估係為達致下列之目的：
b.一般規定
(1)各課程階段及學科／訓練之系數
該等系數係作為衡量課程各階段及各學科／訓練之相對比重，以對投考人作最後評核，且經考慮下列各點而訂定：
各學科／訓練之系數應分別列於課程計劃內。
(2)評估方式
(3)對投考人之評核
(a)階段評核：
(b)最後評核：
(4)開除標準
在下列情況下經上級建議，投考人得被除名；
(a)因現行規範中所規定之紀律原因；
(b)在任何學科／訓練中取得之評核低於10分；
(c)缺課次數超過整個課程總上課次數十分之一者，或在各學科／訓練之缺課次數相等或多於有關總上課次數五分之一者；如認為投考人因病缺課且取得良好成績，缺課次數可分別增至八分之一及四分之一；
(d)在實習結束時取得之成績低於10分。
六、課程大綱評估
a.內部評估
內部評估係根據在共同及專業階段所收集之資料，按照下列計劃制定：
| 評估要點 | 資料來源 | 方法及工具 | 時間 | 負責人 |
|
|
|
|
課程主管 |
|
|
|||
| 對學員之評估 | 學員結果 | 結果分析 | 培訓單位 | |
| 學員意見 | 學員 | 問卷 | 各階段結束時 | 課程主管 |
| 階段之總評估 | 學校委員會 | 課程主管之報告書 | 校長 |
b.外部評估
外部評估係根據在實習階段所收集之資料，按照下列計劃制定：
| 評估要點 | 資料來源 | 方法及工具 | 時間 | 負責人 |
|
|
|
|
培訓單位 |
| 對學員之評估 | 結果 | 分析 | 實習結束時 | |
| 學員意見 | 學員 | 問卷 | 課程主管 | |
| 實習之評估 | 監督 | 討論 | 校長 |
c.課程之更新
課程主管以內部及外部評估所收集之資料編制報告書，其內應指出所發現之矛盾及不足之處，以及提出更新與改善課程所需措施及工作之建議。
七、教育場所
a.共同階段
澳門保安部隊高等學校。
b.專業階段
消防隊消防學校。
c.實習階段
消防隊之附屬單位。
一、目的
消防隊普通或直線之男性及女性職程之消防長升級課程，旨在向屬該職程且獲准修讀有關課程之消防員提供專業技術培訓，以便統籌、監督及執行行動性、技術性或行政性簡單工作。
二、目標
課程結束時，學員應有能力：
三、課程結構
課程按下列結構形式分三個階段進行：
| 階段 | 目的 | 教學方式 | 結構 |
| 共同 |
|
理論及實踐 |
|
| 專業 | 特定技術培訓 | ||
| 實習 | 上述培訓之補充與官職及職能相配合 | 工作中培訓 | 擔任職務及特定工作 |
四、大綱
a.共同階段之學習計劃
| 課程組 | 單元課 | 學科／訓練 |
| 一般 | 公民教育及軍事化培訓 |
|
| 溝通 | 語言 |
|
b.專業階段之學習計劃
| 課程組 | 單元課 | 學科／訓練 |
| 技術 | 救助 |
|
| 防火 |
|
|
| 溝通 | 語言 |
|
c.實習階段之實踐計劃
實習係透過在有關職務、行動及技術方面執行行動性及／或行政性特定工作之在職培訓期。
| 附屬單位之類型 | 執行之特定工作類型 |
| 第四級別之組織附屬單位 | 執行行動性、技術性及行政性特定工作。 |
| 第五級別之組織附屬單位 |
d.各階段之加權系數
五、對學員之評估
a.評估目標
對學員之評估係為達致下列之目的：
b.一般規定
(1)各課程階段及學科／訓練之系數
該等系數係作為衡量課程各階段及各學科／訓練之相對比重，以對投考人作最後評核，且經考慮下列各點而訂定：
各學科／訓練之系數值應分別列明於課程計劃內。
(2)評估方式
(3)對投考人之評核
(a)階段評核：
(b)最後評核：
－透過課程中三個階段所取得之評核之加權均數獲得；
－評核應在0至20分之範圍內以精確至小數後兩個位之完整數字表示；
－為編排投考人之名次，在評核相同時，應考慮系數較大階段中所取得之評核。
(4)開除標準
在下列情況下經上級建議，投考人得被除名；
(a)因現行規範中所規定之紀律原因；
(b)在任何學科／訓練中取得之評核低於10分；
(c)缺課次數超過整個課程總上課次數十分之一者，或在各學科／訓練之缺課次數相等或多於有關總上課次數五分之一者；如認為投考人因病缺課且取得良好成績，缺課次數可分別增至八分之一及四分之一；
(d)在實習結束時取得之成績低於10分。
六、課程大綱
a.內部評估
內部評估係根據在共同及專業階段所收集之資料，按照下列計劃制定：
| 評估要點 | 資料來源 | 方法及工具 | 時間 | 負責人 |
|
|
|
|
課程主管 |
|
|
|||
| 對學員之評估 | 學員結果 | 結果分析 | 培訓單位 | |
| 學員意見 | 學員 | 問卷 | 各階段結束時 | 課程主管 |
| 不足之處 |
|
|
校長 |
b.外部評估
外部評估係根據在實習階段所收集之資料，按照下列計劃制定：
| 評估要點 | 資料來源 | 方法及工具 | 時間 | 負責人 |
|
|
|
|
|
| 對學員之評估 | 結果 | 分析 | 實習結束時 | |
| 學員意見 | 學員 | 問卷 | 課程主管 | |
| 實習之評估 | 監督 | 討論 | 校長 |
c.課程主管以內部及外部評估所收集之資料編制報告書，其內應指出所發現之矛盾及不足之處，以及提出更新與改善課程所需措施及工作之建議。
七、教育場所
a.共同階段
消防隊消防學校
b.專業階段
消防隊消防學校。
c.實習階段
消防隊之附屬單位。